被制约的结果就是让对方只有一个选择，那就是“服从安排”。
虽然被控者心不甘情不愿，但是没办法，他被置于“孤岛”上了！在控场者开始占据主动的过程中，被控者的气场逐渐减弱，他在潜意识里开始认同对方的话，情绪也变得不那么高昂，反击的语言也无法组织起来，结果就“输了”。
回到前面的那个练习上，如何让男孩汤米拿出一半玩游戏的时间用来学习呢？
我见过很多失败的父母，他们有两种做法，一种是彻底停止孩子的游戏时间，把电脑锁到阁楼上。这样做会使结果变得更糟，孩子会产生极大的逆反心理，争吵、离家出走都是常见的情况。还有一种做法非常可笑，很多父母的态度几乎像是一种祈求，他们就差跪在地上求孩子学习了。
那么，使用控场技术的父母会怎么做呢？很简单，首先，你的态度从一开始就要强硬和坚定，但你不要动手和说粗话，而是要保持一种父母的威严，因为孩子的确让你感到失望，你要把这种失望展示给他。“汤米，你这次考试成绩很糟糕，玛丽老师和我们都很失望，真的很失望，你愿意再一次让我们失望吗？”
汤米一定会说：“对不起，我下回一定好好准备考试。”
你不需要给一个十岁的男孩讲那些未来前途的大道理，那只会浪费你的时间，因为他们无法真正从心里去理解学习的重要性。想想孩子最关心的事，那才是最重要的。
例如汤米，他最喜欢的就是网络游戏，这是你获得筹码的关键。你应该怎么做呢？你可以这样说：“我们和玛丽老师沟通了一下，我们都认为你是个聪明的孩子，但你最大的问题是用在学习上的时间太少，你的同学每天都拿出三个小时用来学习，而你把大部分时间放在了游戏上面。”你的理由一定是充分的，至少表面上是，这样才能更有效地将其说服。
“嗯……”汤米会点点头，他在潜意识里认同了你的“理由”，等待你的“宣判”。
“由于你这次真的很让人失望，我们做了一个决定。”你要让孩子始终明白，问题出在了他的身上，然后你可以开始抛出筹码了，“我们决定让你每天只玩两个小时的游戏，我们会给你看着时间，监督你的学习。如果下次再让我们失望的话，你就不要再想着玩游戏这件事了！”你的决定或要求是缩短汤米玩游戏的时间，筹码是终止他玩游戏，这对汤米来说非常“致命”。
“哦……”你的强硬态度会让汤米接受你的决定，但他心里一定很不愉快。
你的另一个筹码可以起到调动积极性的作用：“如果你下次能够每一门都得A，我会带你去迪斯尼玩上一天，并大吃一顿。”
“我一定努力。但能不能恢复我的游戏时间？”汤米一定会这样问。
“对不起，汤米，我们只能考虑在假期里让你多玩一会儿，当然，还要看你下一次的成绩。”请注意，你不能把恢复游戏时间作为筹码，因为那会使汤米重新荒废学习，但可以找到他喜欢的其他事物，也可以给汤米一个“台阶”，例如“假期里多玩一会儿”。
“好吧。”汤米脸上虽然不高兴，但是他接受了，况且还有可能去迪斯尼玩，也不错。
在这个过程中，我相信任何孩子都会像汤米那样，寻找借口加以狡辩，但你要记住一点，你无须妥协。因为你的要求他可以做到，你并没有终止他玩游戏，同时，你的筹码对他来说非常重要，如果再不好好学习，就没得玩了！
你还可以给汤米几个压力点：父母和老师的失望、同学的出色表现、差学校里的恶劣环境等，这些都能起到一定作用。
当你灵活使用这些策略后，你就可以制约对方，说服对方按照你的要求去行动。你会感受到那种引导对方的快乐，同时，你还可以避免与其发生正面冲突或向其妥协。