学生在应聘的时候，如果遇到“制作幻灯片以展示自己的强项”这一问题，应该如何应对呢？其实在这种情况下，最好的办法不是一开始就去思考如何做幻灯片，而是先用子弹笔记将故事线写出来，再去制作幻灯片。
比如，某学生在去应聘之前，为了进行自我展示，写了下面这份子弹笔记。
在进行自我展示时使用故事线
● 我的强项在于“英语能力”、“国际感”这两点。
· 关于英语能力，我在托业考试中取得了950分。
· 关于国际感，我有过三次国际演讲的经验。
● 我的英语能力和国际感，是在大学时，通过留学和参与国际性的研究获得的。
该学生在第一句话里用到了governing这个技巧，在开篇说明自己有两个强项。紧接着在第二句话里，他将自己过去取得的成绩，作为能力的补充进行了解释，使自己的强项更具说服力。接下来，他试着将其做成了下面这份幻灯片。
将自己的强项做成幻灯片（其一）
幻灯片最上面的部分，叫作内容概要，这是他最想传达给对方的信息。
因此，我们在写内容概要的时候，应该把子弹笔记中每一部分的第一句话写进去，并且只写这一句，使幻灯片变成“一张幻灯片，一条信息”的形式。
这样幻灯片的内容概要就对应了子弹笔记相应部分的第一句话，即引导文。
在上文的幻灯片里，“我的强项在于‘英语能力’、‘国际感’这两点”被当作内容概要。子弹笔记中“托业考试成绩”和“国际演讲次数”这些信息，则做成了图表。
而子弹笔记中没有第二层分项信息的部分，可以将内容概要做成下面这张图。
将自己的强项做成幻灯片（其二）
我的强项
通过这样的方式，我们就可以使幻灯片变得简单易懂。
在制作幻灯片的时候，经常会出现这种情况：制作者忘记了原本应该表达的内容，只写了“可以写的内容”和“容易写的内容”。也就是说，他把时间用在了制作好看的图片和表格上。
这样一来就本末倒置了。
为了避免这种情况出现，我们有必要用子弹笔记清晰地写出故事线，将应该表达的内容整理出来，再去制作幻灯片。
这样即使子弹笔记本身没有出现在幻灯片里，也能够将企划案的内容清晰地传达给对方。